Plan de Orientación Familiar

   REPÚBLICA BOLIVARIANA DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN.

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR.

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO.

EXTENSIÓN ACADÉMICA ACARIGUA.

Plan de Orientación Familiar que incentive la Participación de la Familia, Escuela y la Comunidad en actividades que promuevan el Desarrollo Integral del niño y niña en edad preescolar.

(Considerando espacios convencionales y no convencionales)

                                                                                  

 

                                                 PARTICIPANTES:

                                          Delgado María

                                        Márquez Rosa

                                                   Rodríguez Marioscar

                                    Lennys Báez

                                         Irmarys Lucena

                                         Marisela Guerra

                                             FACILITADORA:

                                        Michel Sánchez

                        

                                      Acarigua, 21 de Febrero del 2016

Objetivo General: 

Promover la integración de la escuela, familia y comunidad en los espacios convencionales y no convencionales para facilitar el desarrollo Integral del niño y niña en edad preescolar.

Objetivos Específicos: 

- Motivar a los miembros de la familia, la escuela y la comunidad en general a participar en las actividades del proyecto.

- Facilitar, estrategias a los miembros de la familia, la escuela y la comunidad en general que permitan la integración eficaz en pro del el desarrollo Integral del niño y niña en edad preescolar.

No Convencionales

Contenidos	Estrategias	Actividades	Recursos	Evaluación	Fecha
La comunicación Familia, Escuela y Comunidad	Promociones con las comunidades y escuela intercambio de ideas para incentivar la integración. Realizar talleres donde la familia y comunidad vean la importancia de los valores. Realizar actividades dinámicas donde se plasmen normas en cuanto a la participación en la escuela y la familia. Promover la realización de Pancartas alusivas a la familia, escuela, y comunidad dentro y fuera del plantel.	Reuniones.   Talleres.  Juegos              Recreativos.  Realización de pancartas.	Humanos. Papel Bond. Marcadores.   Páginas      Blancas.    Lápiz.   Cuadernos.    Revistas.	Comprobar si la comunidad y representantes se  integran a las actividades. Describir como es el trato entre la comunidad y las familias.	15 / 02 / 16. Al 19 / 02 / 16.

                                          No Convencionales  

Contenidos	Estrategias	Actividades	Recursos	Evaluación	Fecha
La comunicación Familia, Escuela y Comunidad	Distribuir volantes informativos sobre la importancia de la lactancia materna Conjuntamente con la comunidad, padres y representantes realizar Huertos en los patios de los Hogares Realizar talleres con padres y estudiantes sobre la salud bucal Hacer paradas para la entrega de trípticos sobre la importancia del control prenatal	Reuniones. Organización de huertos familiares Talleres Trípticos.	-       Humanos. -       Papel Bond. Marcadores. -       Páginas Blancas. -       Lápiz. Cuadernos. -       Revistas.	Comprobar si la comunidad y representantes se  integran a las actividades. Describir como es el trato entre la comunidad y las familias.	15 / 02 / 16. Al 19 / 02 / 16.

                                           No Convencionales

Contenidos	Estrategias	Actividades	Recursos	Evaluación	Fecha
La comunicación Familia, Escuela y Comunidad	Realización de espacios para compartir dentro de la comunidad donde el niño pueda recrearse.	Verbenas. Encuentros Recreativos. Construcción de un parque improvisado en un espacio de la comunidad con material de provecho	Humanos. Papel Bond. Marcadores. Páginas Blancas. Lápiz.    Cuadernos.    Revistas.	Comprobar si la comunidad y representantes se  integran a las actividades. Describir como es el trato entre la comunidad y las familias.	15 / 02 / 16. Al 19 / 02 / 16.

       Convencionales

Contenidos	Estrategias	Actividades	Recursos	Evaluación	Fecha
La comunicación Familia, Escuela y Comunidad	Realizar rondas y mostrar dibujos alusivos a la familia. -         Orientar a los niños y niñas para realizar dibujos que demuestra cómo es su familia. Realizar juegos de roles dentro del aula  de clases con la familia, que plasmen normas en cuanto a su jornada en la casa y la escuela donde se relacionan conjuntamente Construcción de una identidad a través de los juegos para reconocer sus orígenes,  luego narraran sus experiencias vividas y lo aprendido	Dibujos alusivos. Juegos.	Niños.     Niñas. Representantes Docentes	Comprobar si la comunidad y representantes se  integran a las actividades. Describir como es el trato entre la comunidad y las familias.	15 / 02 / 16. Al 19 / 02 / 16.

Convencionales

Contenidos	Estrategias	Actividades	Recursos	Evaluación	Fecha
La comunicación Familia, Escuela y Comunidad	Utilizar varios instrumentos del aula para que los padres y representantes se integren a las actividades de la escuela. Trabajar con pequeños grupos conversando la importancia de conocer elementos relevantes de la comunidad. Realización de cartas entre las aulas para interactuar sobre situaciones cotidianas en la escuela y la familia.	Reuniones Talleres Conversatorios. Medios de comunicación	Niños.     Niñas. Representantes Docentes	Comprobar si la comunidad y representantes se  integran a las actividades. Describir como es el trato entre la comunidad y las familias.	15 / 02 / 16. Al 19 / 02 / 16.

Convencionales

Contenidos	Estrategias	Actividades	Recursos	Evaluación	Fecha
La comunicación Familia, Escuela y Comunidad	Colorea el Buen trato en la familia, la escuela y la comunidad. Elaboración de collage con recortes de revistas y periódicos donde expresen lo que desean de su familia, la escuela y la comunidad. Realización de dramatizaciones, obras de teatro, y títeres para promover la integración familia, escuela  y comunidad. Elaboración una cartelera alusiva a la familia en la escuela.  Creación de juegos con adivinanzas con personas que estén involucradas en la escuela. Organización de actividades lúdicas, en las cuales se haga uso de los valores familiares.	Dibujos alusivos. Actividades manuales Dramatizaciones Obras de teatro Títeres Actividades manuales Conversatorio Juegos recreativos	Niños.     Niñas. Representantes Docentes	Comprobar si la comunidad y representantes se  integran a las actividades. Describir como es el trato entre la comunidad y las familias.	15 / 02 / 16. Al 19 / 02 / 16.

                                                        Convencionales

Contenidos	Estrategias	Actividades	Recursos	Evaluación	Fecha
La comunicación Familia, Escuela y Comunidad	Lectura comprensiva sobre distintas manifestaciones de la familia y comunidad. Realización de actividades que permitan atender la noción de los niños y niñas referente a los valores familiares. Elaborar un dado con los niños y niñas para luego colocar imágenes alusivas a la integración familia y comunidad hacia la escuela. Incorporar en la rutina diaria canciones con dinámicas, conversatorios, sobre el día de la madre, el día del padre y la familia.	Lectura Dirigida Juegos Conversatorios Juegos Actividades manuales Dinámicas grupales Actividades musicales	Niños.     Niñas. Representantes Docentes	Comprobar si la comunidad y representantes se  integran a las actividades. Describir como es el trato entre la comunidad y las familias.	15 / 02 / 16. Al 19 / 02 / 16.

Convencionales

Contenidos	Estrategias	Actividades	Recursos	Evaluación	Fecha
La comunicación Familia, Escuela y Comunidad	Conversar con los niños y niñas sobre los lugares importantes en la comunidad y si son reconocidos por ellos.  Incentivar a los padres y representantes sobre el cuidado y mantenimiento de su comunidad.	Conversatorio Conversatorios.	Niños.     Niñas. Representantes Docentes	Comprobar si la comunidad y representantes se  integran a las actividades. Describir como es el trato entre la comunidad y las familias.	15 / 02 / 16. Al 19 / 02 / 16.